Sabemos que a adolescência é uma fase de dúvidas e conflitos pessoais.O mundo nesta idade parece se fazer de pontos de interrogações.Buscando respostas para nossas perguntas criamos este pege... procuramos nos entender para melhor entender o mundo!!!!
>Nossas dúvidas:
*por que tudo nesta fase nos parece tão confuso?
*por que das crises de chorro?
*por que ficamos tão influênciáveis?
*por que o mundo parece que não nos entende?
*por que tudo é tão imprevisto nesta idade?
*por que beijar se faz uma necessidade?
*por que as paixões parecem tão inevitáveis?
*por que nesta idade criamos a consciência de que o mundo gira em nosso redor?
*por que temos como lema da fase a CURTIÇÃO?
*por que das crises pessois são tão frenqüentes?
>Nossas certezas:
*Somos conscientes de nossas responsabilidades;
*sabemos o que não queremos para o nosso futuro;
*gostamos de beijar;
*gostamos de chamar atenções;
*gostamos de carinho,embora as vezes não pareça;
*amamos nos divertir?
*sabemos que estudar é essencial para alcançarmos nossos objetivos;
*sabemos que sabedoria é algo que se conquista com o tempo;
*sabemos que vamos envelhecer e isto é inevitável?
\ Adolescê
ncia \
Criança não quer mais ser.
Sua vida mudou da noite ao amanhecer.
A infância passou de seus olhos, ligeiramente...
E hoje vive a idade das flores.
Agora, no seu jardim da existência nasce a flor da maturidade, da responsabilidade e do sonho de um futuro melhor.
Em seus corações duvidosos, preocupados com seus sonhos, há dúvidas:
"Tudo aquilo que idealizei há de se concretizar um dia?"
É neste momento que desponta dentro de você o início de uma fase de cristal, de cristal porque brilha e apresenta-se muito frágil.
Basta, agora um tropeço, uma quebra, se fragmente.
Esta queda pode mudar toda história de sua vida, tudo o que Deus idealizou um dia.
Adolescente, esteja atento!
A parti de agora começam as maiores e mais importantes decisões da sua vida, decisões que, se tomadas precipitadamente, podem comprometer totalmente o seu futuro.
Coloque seus sonhos à disposição de Deus, com certeza, os que forem melhores para você Ele permitirá que se tornem real.
>>>>>>>>>>>>>>Nossas pesquisas
Adolescência
A adolescência é uma das etapas do desenvolvimento humano caracterizada por alterações físicas, psíquicas e sociais, sendo que estas duas últimas recebem interpretações e significados diferentes dependendo da época e da cultura na qual está inserida.
Segundo a Organização Mundial da Saúde, adolescente é o indivíduo que se encontra entre os dez e vinte anos de idade. No Brasil, o Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece outra faixa etária: dos doze aos dezoito anos. Daniel Sampaio define adolescência como sendo: uma etapa do desenvolvimento, que ocorre desde a puberdade à idade adulta, ou seja, desde a altura em que as alterações psicobiológicas iniciam a maturação até à idade em que um sistema de valores e crenças se enquadra numa identidade estabelecida.
Os aspectos físicos da adolescência (crescimento, maturação sexual) são os componentes da puberdade, vivenciados de forma semelhante por todos os indivíduos. Quanto às dimensões psicológica e social, estas são vivenciadas de maneira diferente em cada sociedade, em cada geração e em cada família, sendo singulares até mesmo para cada indivíduo. É neste contexto de alteração do próprio corpo e também de uma maturação ao nível do intelecto (operações formais e abstractas), que o adolescente procura entender quem é e qual o seu papel na sociedade em que vive: interessa-se por problemas de ordem moral e ética e, por vezes, adopta ideologias.
Atualmente, o conceito mais aceito é o de que não existe adolescência, e sim adolescências em função do político, do social, do momento e do contexto em que está inserido o adolescente. A adolescência guarda ainda especificidades em termos de gênero, classe e etnia.
>Psicologia dos Adolescentes
Granvillle Stanley Hall (1844-1924), famoso psicólogo e educador americano, primeiro presidente da Universidade de Clark em Massachusetts, EUA, definiu este período como sendo de “tempestades e stress”, posto que conflitos nesse estágio de desenvolvimento podem ser considerados normais. A antropóloga Margaret Mead (1901-1978) atribuía o comportamento adolescente à cultura em que o jovem está inserido. Em complemento, a Teoria do Processamento de Informação não enxerga a adolescência como um estágio diferente, mas somente como parte da escalada do ganho de experiência.
J
ean Piaget, entretanto, observou no comportamento adolescente um grande incremento nas habilidades cognitivas, o que pode levar a conflitos, posto que o indivíduo tem acrescidas, ainda, a razão, a necessidade de competição e a habilidade de teorizar em termos adultos - pensamento formal e pensamento abstracto.
A busca por uma identidade única é um dos problemas que adolescentes frequentemente encaram, desafiando autoridades e regras como um caminho para se estabelecerem como indivíduos. Nesse estágio, desportistas e artistas (entre outros) servem como modelos de comportamento e, por esta razão, suas atitudes são bastante criticadas pela sociedade, como numa forma de controle de seus efeitos. Isto não significa, entretanto, que a criação adequada, por pais ou outros tutores, e uma vida inspirada sejam contradições, mas discute-se o quando uma deve ceder lugar à outra.
A dualidade entre o amadurecimento do corpo e amadurecimento psicológico, frequentemente causa certa susceptibilidade à instabilidade emocional que pode levar ao consumo de drogas ou álcool, problemas mentais como esquizofrenia ou distúrbios alimentares (como anorexia e bulimia), e a problemas sociais como a gravidez adolescente. Além disso, cientistas da Universidade da Califórnia em Los Angeles e do Instituto Nacional de Saúde Mental, ambos nos EUA, descobriram, usando técnicas de ressonância magnética, que cérebros adolescentes mudam drasticamente, inclusive com redução de massa cinzenta e aumento do volume de massa branca, o que poderia explicar boa parte dos desvios mencionados. Cabe salientar, entretanto, que estes problemas não são exclusivos de adolescentes, e que nem todas as pessoas nessa fase estão sujeitas a eles.
A Psicologia Positiva é frequentemente trazida a termo quando discutimos a psicologia adolescente. Foi observado um grupo surpreendentemente grande de adolescentes entediados, desmotivados e pessimistas quanto a seus futuros. A aproximação pela Psicologia Positiva tenta acender suas chamas interiores, auxiliando-os a desenvolver destrezas complexas dando carga às suas vidas, tornando-se socialmente competentes, compassivos e adultos psicologicamente vigorosos.
>Significância Social
Os adolescentes são um alvo cobiçado pelo comércio. Telefones celulares, música contemporânea, jogos electrónicos e roupas "da moda" são populares entre adolescentes.
No passado (e ainda presente em algumas culturas) haviam cerimónias que celebravam a passagem da adolescência ao mundo adulto, geralmente ocorrendo na adolescência. Genpuku (de idade a, de maior, do japonês) é um exemplo.
>Puberdade
Ao componente biológico das transformações características da adolescência dá-se o nome de puberdade. A puberdade não é, portanto, sinônimo de adolescência, mas uma parte desta, compreendendo o período desde o aparecimento dos caracteres sexuais secundários (broto mamário, aumento do testículo e/ou desenvolvimento de pêlos pubianos), até o completo desenvolvimento físico e parada de crescimento.
A idade de início da puberdade apresenta ampla variação individual, ocorrendo no sexo feminino mais freqüentemente entre 9 e 13 anos e no sexo masculino entre 10 e 14 anos de idade. O processo de crescimento e desenvolvimento da adolescência ocorre em diversos setores do organismo, porém as manifestações mais evidentes e marcantes relacionam-se ao aumento de altura e peso e à maturação sexual.
Estas características biológicas são universais e ocorrem de forma semelhante em todos os seres humanos. Elas podem ser quantificadas e classificadas através de avaliação clínica (tabelas de crescimento, critérios de Tanner), exames laboratoriais (dosagem de hormônios, radiografias) e data da primeira menstruação (menarca). Entretanto, estas características não são imutáveis, pois podem ser modificadas ou interrompidas por fatores ambientais, incluindo situações de estresse (medo, ansiedade, depressão, perdas afetivas), atividade física intensa, desnutrição ou uso de substâncias químicas lícitas ou não.
Considera-se como puberdade atrasada a ausência de qualquer característica sexual secundária em meninas a partir dos 13 anos de idade e em meninos a partir dos 14 anos de idade. Já a puberdade precoce pode ser considerada quando o início das características sexuais nas meninas ocorre antes dos 8 anos e nos meninos antes dos nove anos.
>Maturação sexual
A maturação sexual abrange o desenvolvimento das gônadas, órgãos de reprodução e caracteres sexuais secundários. Existe uma ampla variação normal da idade de início e da 
velocidade de progressão da maturação sexual dentro de uma população. Na maioria das vezes os estágios de maturação sexual ocorrem numa seqüência constante.
No sexo masculino os sinais de maturação sexual costumam ocorrer na seguinte seqüência: aumento dos testículos e da bolsa escrotal (média aos nove e dez anos de idade), crescimento de pelos pubianos (em torno do 11, 13 anos de idade), pelos axilares, pelos sobre o lábio superior, na face e em outra partes do corpo, mudanças da laringe e da voz e crescimento do pênis. A mudança na voz ocorre em média entre 12 e 15 anos de idade.
>GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA
A gravidez precoce é uma das ocorrências mais preocupantes relacionadas à sexualidade da adolescência, com sérias conseqüências para a vida dos adolescentes envolvidos, de seus filhos que nascerão e de suas famílias.
A incidência de gravidez na adolescência está crescendo e, nos EUA, onde existem boas estatísticas, vê-se que de 1975 a 1989 a porcentagem dos nascimentos de adolescentes grávidas e solteiras aumentou 74,4%. Em 1990, os partos de mães adolescentes representaram 
12,5% de todos os nascimentos no país. Lidando com esses números, estima-se que aos 20 anos, 40% das mulheres brancas e 64% de mulheres negras terão experimentado ao menos 1 gravidez nos EUA .
No Brasil a cada ano, cerca de 20% das crianças que nascem são filhas de adolescentes, número que representa três vezes mais garotas com menos de 15 anos grávidas que na década de 70, engravidam hoje em dia (Referência). A grande maioria dessas adolescentes não tem condições financeiras nem emocionais para assumir a maternidade e, por causa da repressão familiar, muitas delas fogem de casa e quase todas abandonam os estudos.
A Pesquisa Nacional em Demografia e Saúde, de 1996, mostrou um dado alarmante; 14% das adolescentes já tinhas pelo menos um filho e as jovens mais pobres apresentavam fecundidade dez vezes maior. Entre as garotas grávidas atendidas pelo SUS no período de 1993 a 1998, houve aumento de 31% dos casos de meninas grávidas entre 10 e 14 anos. Nesses cinco anos, 50 mil adolescentes foram parar nos hospitais públicos devido a complicações de abortos clandestinos. Quase três mil na faixa dos 10 a 14 anos.
Segundo Maria Sylvia de Souza Vitalle e Olga Maria Silvério Amâncio, da UNIFESP, quando a atividade sexual tem como resultante a gravidez, gera conseqüências tardias e a longo prazo, 
tanto para a adolescente quanto para o recém-nascido. A adolescente poderá apresentar problemas de crescimento e desenvolvimento, emocionais e comportamentais, educacionais e de aprendizado, além de complicações da gravidez e problemas de parto. É por isso que alguns autores considerem a gravidez na adolescência como sendo uma das complicações da atividade sexual.
Ainda segundo essas autoras, o contexto familiar tem uma relação direta com a época em que se inicia a atividade sexual. As adolescentes que iniciam vida sexual precocemente ou engravidam nesse período, geralmente vêm de famílias cujas mães se assemelharam à essa biografia, ou seja, também iniciaram vida sexual precoce ou engravidaram durante a adolescência.
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Números interessantes da Gravidez na Adolescência
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Porcentagem de grávidas entre 16 e 17 anos
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84%
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Primigestas (primeira gestação)
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75%
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Freqüentaram o pré-natal
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95%
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Tiveram parto normal
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68%
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Menarca (1a. menstruação) entre os 11 e 12 anos
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52%
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Não utilizavam nenhum método contraceptivo
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56%
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Usavam camisinha às vezes
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28%
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Utilizavam a pílula
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16%
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A primeira relação sexual ocorreu*:
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até os 13 anos
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10%
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entre 14 e 16 anos
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27%
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entre 17 e 18 anos
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18%
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entre 19 e 25 anos
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17%
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depois dos 25 anos
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2%
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>Suicídio na Adolescência.
Um jovem que ameaça ou tenta suicídio está revelando um completo colapso dos mecanismos adaptativos e precisa urgentemente de auxílio especializado.Como a depressão pode ter causas tanto biológicas e hereditárias quanto psicossociais, o tratamento pode incluir combinações de medicação antidepressiva com psicoterapia e manejo familiar.É fundamental no atendimento do adolescente suicida:
- Levar a sério o paciente;
- Avaliar os riscos e as pessoas capazes de auxiliar na proteção do jovem;
- Manter uma atitude não crítica e não julgadora;
- Desenvolver uma escuta atenta e pacienciosa sobre os motivos que levam o adolescente a cogitar o suicídio;
- Ressaltar a esperança na possibilidade de melhora pela psicoterapia ou pela medicação antidepressiva.
Os adolescentes que tentam suicídio sentem-se sós e desesperados. Desespero é o sentimento de urgência de que ocorram mudanças na vida somado à desesperança de que essas mudanças possam realmente ocorrer e à crença de que a vida é impossível se não acontecerem tais mudanças. Os principais acontecimentos vitais que costumam desencadear uma tentativa de suicídio são as perdas ou rompimentos em relacionamentos afetivos, os desentendimentos familiares e as experiências de humilhação que diminuem a auto-estima,
Muitas vezes, o jovem pode tentar suicídio de uma maneira inconsciente, envolvendo-se em acidentes automobilísticos nos quais começam com formas mais brandas, por exemplo, através da ingestão de pequenas quantidades de comprimidos e evoluem em gravidade e em potencial de causar a morte (uso de armas de fogo), principalmente, se não ocorrerem mudanças no jovem (melhora a sua depressão através de antidepressivos) ou mudanças no seu meio sócio-familiar (uma atitude mais participativa e responsável dos familiares).
>>>>>>>>>>>>>>>>>>Vamos as conclusões
A adolescência deixou de ser um monmento de transição entre a idade adulta e a infância...o adolescente possui mais que uma busca de idadentidade...o adolescente é uma identidade...A IDENTIDADE ADOLESCENTE!Nossos conflitos pessoais,críticas e crises fazem parte do nosso mundo adolescente e é imprescidível não vive-lo!
Na construção desta identidade o nosso mundo interno está vulnerável e por isto das nossas crises,não sabemos realmente quem somos e por isto tudo nos parece abstrato e muito real.
Como estamos nos procurando e a convivência nos é fundamental nesta identidade,criamos grupos,tribos...dos quais assumiremos perante sociedade...e é neste grupo que nos formaremos na nossa individualidade.
Na adolescência temos a necessidade de sermos "aprovados" ou "reprovados",tentamos chamar atenção do mundo para nós para que ele nos aprove. Sentimos a necessidade de sermos olhados e assistidos pelos outros isto faz com que nos sentimos incluídos no mundo e na vida de todos que nos assistem. Ser percebido é muito mas que bira,é uma forma de gritar para mundo: "eu existo"!
Na adolescência tudo nos é muito passageiro e geralmente fazemos as coisas pensando no agora,vivemos um eterno hoje...e por isto vemos na curtição uma forma de aproveitar nosso incerto agora.
Na construção da identidade adolescente estamos vulneráveis ao mundo e com tantas informações,verdades,diferenças e realidades muitas vezes entramos em conflitos emocionais,e muitas vezes buscamos ajuda em suportes errados!E esta aí a ação da família... nestes momentos é muito importante que a família se faça precente na vida do adolescente e não só o assita mas o ajude!
A sociedade é nosso agente exterior e interior também.E tudo o que fazemos é ação reagida do que vimos,ouvimos,ingerimos e que a sociedade pregou sobre de nós,somos imagem e espelho de nossos exemplos!
Cabe lembrar também que todo adolescente tem uma identidade,e as identidades assim como as personalidades variam. Cada adolescente é uma personalidade diferente e uma individualidade a ser construida e trabalhada!
>Ser adolescente é ser muitos em apenas um<
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